บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนในรายวิชา การติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร ด้วยรูปแบบการผสมผสานระหว่างการเรียนการสอนในห้องเรียนจริงและการเรียนการสอนแบบสื่อนวัตกรรมมัลติมีเดีย โดยใช้หลักการคิดเชิงออกแบบ ซึ่งเป็นทักษะที่จำเป็นในยุคดิจิทัล ทำความเข้าใจปัญหา หาแนวทางแก้ปัญหาและสร้างนวัตกรรม มีประชากรกลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาช่างไฟฟ้ากำลัง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 วิทยาลัยเทคนิคสารภี จังหวัดเชียงใหม่ จำนวน 13 คน. ผลวิจัยพบว่า ผลการทดสอบมาตรฐานฝีมือแรงงาน ในสาขาอาชีพ ช่างไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์ สาขา ช่างไฟฟ้าภายในอาคาร ระดับ 1 ผลการสอบทุกคนผ่านเกณฑ์ประเมินทั้งหมด 13 คน และผลการประเมินความพึงพอใจต่อการผสมผสานระหว่างการเรียนการสอนในห้องเรียนจริงและการเรียนการสอนแบบสื่อนวัตกรรมมัลติมีเดีย พบว่า คะแนนภาพรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.86 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.35

เนื้อหาบทความ

รูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อนวัตกรรม วิชาการติดตั้งไฟฟ้าในอาคารของนักศึกษาสาขาช่างไฟฟ้ากำลัง วิทยาลัยเทคนิคสารภี จังหวัดเชียงใหม่ โดยใช้หลักการคิดเชิงออกแบบ มาประยุกต์ใช้เป็นระเบียบวิธีวิจัย ประกอบด้วย 5 ขั้นตอนคือ ขั้นตอนที่ 1. ทำความเข้าใจผู้ใช้งาน (Empathize) ขั้นตอนที่ 2. ระบุปัญหาของผู้ใช้งาน (Redefine) ขั้นตอนที่ 3. การระดมความคิด (Ideate) ขั้นตอนที่ 4. การออกแบบต้นแบบ (Prototype design) ขั้นตอนที่ 5. การทดสอบ Test โดยการวิจัยนี้มีประชากรกลุ่มตัวอย่าง 13 คน ได้ศึกษาการเรียนการสอนในห้องเรียนจริงและการเรียนการสอนแบบสื่อมัลติมีเดีย ซึ่งมีการประเมินผลจากการทดสอบมาตรฐานฝีมือแรงงาน ในสาขาอาชีพ ช่างไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์ สาขา ช่างไฟฟ้าภายในอาคาร ระดับ 1 ผลการสอบทุกคนผ่านเกณฑ์ประเมินทั้งหมด 13 คน

คำสำคัญ

ไฟล์ดาวน์โหลด